在深入开展“两学一做”学习教育，扎实推进过硬支部的建设过程中，山东理工职业学院软件工程学院学生党支部在软件工程学院党总支的领导下，认真落实山东理工职业学院党委关于全面从严治党各项具体要求，紧密结合自身专业实际，以提升学生党支部党员队伍理论素养和党性修养、加强大学生思想政治教育和提升学生管理服务水平为目标，积极推行“互联网+党建”工作模式，实施党务和学生工作的信息化管理，实现党建工作和大学生德育工作有机融合，在互联网环境下增强了党支部的凝聚力和战斗力，有效提升了党建育人实效。

一、背景与起因

互联网给高校党建工作带来了机遇和挑战，高校党务工作者应因时而进、因势而新，将互联网应用到高校学生党支部的工作中，切实增强党支部的各项工作成效，从而加强高校的思想政治教育工作。近年来，软件工程学院发展速度快，存在着学生规模大、班级人数多，部分专业学生在校外实践教学基地参加企业实训等特点，给学生管理工作带来严峻挑战。与此同时，目前软件工程学院学生党支部共有党员34名，其中校外流动党员21人，党支部经常性集中活动存在一定难度。若在党务和学生管理方面仍采用传统的工作方式，支部的党建活动无法有效开展，学生需求得不到满足，学生的潜能也得不到有效发挥。这就要求学院学生支部必须借助于信息专业及网络优势，提高思想引导、维护稳定、强化服务的针对性和有效性，实现党务工作及学生精细化管理全覆盖。

二、特色与创新

习近平总书记曾指出，各级党委要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理水平，加强网络舆论的正面引导。新形势下，山东理工职业学院软件工程学院学生党支部遵照上级党委统一部署，紧密结合专业实际，积极探索实践“互联网+党建”工作模式，充分利用互联网技术和互联网思维对党建工作及思想教育引导进行信息化升级，以提升党建工作水平、构建思想政治引领新机制、完善服务型学生工作机制为主要路径，着力打造党建和学生管理工作的新形态，将党建工作融入立德树人全过程，教书育人取得明显成效。

三、做法与机制

（一）以“互联网+党建”模式提升学生党建工作水平

1、用活“灯塔-党建在线”网络平台，让学生党建工作“准”起来。

学生党支部利用互联网技术，依托集党务平台、理论学习、数据分析等功能于一体的“灯塔-党建在线”网络平台，实现学生党建工作的“三个精准”：一是精准覆盖，保证学生党员在校期间均能纳入支部管理，防止出现“失联党员”，实现实习学生党员教育管理服务工作的全覆盖。二是精准分析，充分利用大数据平台，系统采集各项数据，随时掌握党员发展工作进程，根据培养情况合理下达党员发展计划，确保“成熟一个，发展一个”。三是精准施策，对党员发展工作数据进行横向对比和追踪分析，改善支部工作薄弱环节，提高党员发展和培养质量。

图1：“灯塔-党建在线”网络平台组织生活统计图

图2：软件工程学院党务公开数据图

2、依托“两个平台”，让学生党建工作“实”起来。

软件学院学生党支部严格落实基层党建工作要求，确保党员发展“实”、党务工作“实”、学习管理“实”。为每名党员建立网上“入党成长树”，将学生党员发展流程细化，全景呈现个人入党流程，严格控制时间节点，落实发展要求，避免突击发展、越线发展。支部利用“灯塔-党建在线”网络平台，保证支部书记能够随时联系党员，支委会成员能够随时管理支部，利用网络进行支部和党员状态定期排查，做到党建无距离、严督出实效。严格落实党员培训学习学时要求，依托“灯塔-党建在线”和“学习强国”平台的教育资源，实现党员学习在线管理。“灯塔-党建在线”支部每名党员每月不低于10学时，“学习强国”每天不低于30积分，实现数据全上线，掌握党员教育学习全过程。

图3：“灯塔-党建在线”网络平台党员学时统计图

3、坚持线上线下结合，让学生党建工作“活”起来。

坚持“面对面”与“键对键”相结合，现实世界与网络空间相联动，激活党建工作。利用QQ、微信群等平台加强党支部内部的沟通交流，将近期学习的主题、内容、学习计划进行上传共享，供党员下载学习，及时抓好理论教育。在学院微信公众号“闻说软院”上建立“网上党校”专栏，党员及入党积极分子利用空闲时间，随时随地学习党的理论知识，并开展“学习党的十九大精神”网络答题竞赛，丰富网络教育形式，提升学习兴趣。此外，支部还采取了学生党员在线递交思想汇报、参加网上支部等“线上”方式，将分散的党员联结起来，解决时空上的距离感，实现与“线下”党支部工作的有效补充，解决联系服务党员“最后一公里”问题。

（二）以“互联网+党建”模式构建思想政治引领新机制

1、借助网络大数据，准确把握学生思想新动态。

利用软件专业优势，通过网络及微信调查问卷，对全院学生政治观点、思想动态、心理健康、学习状况、关注热点、生活需求等方面数据进行系统采集、动态观测与综合分析。要求学生党员积极主动地引导舆论，保持网上正面舆论强势，探索建立起主动出击、正面引导、统一协调的网上信息收集和反馈机制，实现了党建工作和学生工作的相互融合和互为促进，“线上”“线下”的互动，实现了学生信息掌握的360度全覆盖，实现了安全突发性事故的有效预防。

图4：软件工程学院“三微一端”

2、嵌入生活微时间，开发网络思想政治教育新资源。

针对大学生日常生活中大量碎片化时间和网络实时传播、无缝衔接的特点，大力推进“互联网+党建”建设，围绕党的创新理论成果和实践要求，持续开发和建设了“红色讲堂”等一批网上党建课程资源。同时，整合校党史、典型组织生活活动、优秀党员故事等政治教育资源，将之转换开发为网络视频、卡通动漫等网络产品，整体构建起课内与课外、校内与校外、入学前到毕业后，立体化、跨时空、零距离、内容新颖的网络思政教育互动空间。

3、突出“党、群”双主体，构建网络思想引领新机制。

发挥党员的主体作用，组建以教师党员、学生党员和入党积极份子为主体的网络思政工作队伍，通过网络空间预判学生思想动态，借助网络平台主动发声发言，充分发掘大学生自我教育的主体作用，组织开展大学生思想政治状况调研，指导学生社团、学生骨干建立学生乐于参与、充满正能量的学院贴吧，形成学生主动参与，在实践中提高认识的新型育人机制。

（三）以“互联网+党建”模式开创服务型学生工作新机制

1、利用“三微一端”，提高党员的服务意识。

软件学院将微博、微信、微视频以及移动客户端等打造成信息发布、工作展示和励志教育的平台，各种文件通知、活动动态、重要事项等通过这些网络平台覆盖到每个学生，另外，在教师党员的引领下，选派学生党员和优秀学生干部担任网络文明志愿者，及时收集问题学生的信息，密切关注网络信息，及时汇报，认真对待，正面引导，在履行网络办事员作用的过程中树立了学生党员的服务意识。

2、建立“诉求贴吧”，贴近学生日常生活。

学生党支部，一方面利用网络宣传党的各项政策和主张，使党员成为传播正能量和弘扬正气的主力军。另一方面，利用学院贴吧倾听学生的心声，帮助解决学生的思想问题，将学生的思想状况和关注的热点问题、对学校学院的意见和建议进行归纳整理，真正成为学院和学生之间沟通的桥梁，通过网络听意见、解生忧、凝人心，使网络成为了解学生、贴近学生、服务学生的新途径，更好地践行了党的群众路线。

软件学院学生党支部自建立服务型学生工作机制以来，学生党员为学生群众提供电脑维修服务230余例，提供专业学习帮助300余次，接受心理倾诉及陪同服务70余次。

四、成效与反响

通过推行“互联网+党建”工作模式，软件工程学院学生党支部的党建及学生思想政治引导工作得到进一步夯实，显著增强了党员的队伍建设，在党建工作、思想政治引领、服务学生等方面充分发挥了党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，成效显著。

1.“互联网+”的技术与思维有效地加强了党员学习教育，营造了良好的思想氛围。软件工程学院坚持“互联网+党建”的工作模式，让“互联网+”理念与传统党建工作二者融合发展，充分利用新媒体技术，宣传党的路线方针政策，充实健康向上的社会主义文化，保证网络平台的吸引力和影响力，使学院党组织始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

2.党员教师队伍先锋模范作用发挥突出。近年来，支部党员教师共主持、参与完成省、市、校科研项目多项，发表教学及科研论文多篇，并先后获得校级“优秀共产党员”“优秀党务工作者”和“优秀辅导员”等荣誉称号。同时，多名党员教师参加辅导员大赛，分别斩获一等奖和三等奖，一名党员教师获得“济宁市第七届职工职业技能大赛一等奖”及“济宁市五一劳动奖章”等荣誉称号；一名党员教师获得获省教学能力大赛二等奖；多名党员教师指导学生参加全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛获得多项一、二、三等奖，并有两名党员教师表现突出，获得“优秀指导教师”称号。

3.育人水平显著提升。通过积极推行“互联网+党建”工作模式，学院在工学结合的基础上，将学院、企业、行业三方资源进行整合，为学生搭建一个实训、实践和就业的综合平台，建设了多个专业实训室及校外实训基地，毕业生就业率高，升职空间大。近年来，软件工程学院共有4名学生获得全国软件设计大赛（Java组）一等奖，15名学生获得全国软件设计大赛二等奖，17名学生获得省级软件大赛一等奖。同时，学院学生还获得山东省职业院校技能大赛中计算机网络组建项目三等奖两次，物联网应用技术大赛二等奖一次。支部学生党员先后获得“省优秀学生干部”“省优秀学生”“省优秀毕业生”等荣誉称号。

以“互联网+党建”工作模式为代表的党建品牌建设，产生的后续影响是广泛的，它会在更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高学院学生党支部全体党员的积极性，从而推进学院育人工作的全面发展，这也是山东理工职业学院学生党支部党建品牌建设的根本出发点与最终目的。（中共山东理工职业学院委员会组织部）